一、活动主题：

“走进社区，感受生活”

二、活动背景：

随着社会的发展，学生的成长环境日益复杂，许多孩子对身边的社区生活了解不多。为了增强学生对社会的认知能力，培养他们的社会责任感和实践能力，特设计本次实践活动，引导学生走出校园，走进社区，了解社区的结构与功能，体验日常生活中的点滴。

三、活动目标：

1. 让学生了解社区的基本构成和功能，增强对社会生活的认识。

2. 培养学生的观察力、沟通能力和团队合作精神。

3. 引导学生关注身边的事物，增强社会责任意识。

4. 提高学生的动手能力和表达能力，提升综合素质。

四、活动时间：

2025年4月10日（星期四）上午9:00—11:00

五、活动地点：

学校附近的某社区服务中心及周边街道

六、参与对象：

小学五年级全体学生（约40人）

七、活动准备：

1. 教师提前联系社区工作人员，获得支持与配合。

2. 准备活动所需的记录工具（如小本子、笔、相机等）。

3. 分组安排：每组5人，由一名学生担任组长，负责组织协调。

4. 安全教育：在活动前对学生进行安全知识讲解，确保活动顺利进行。

八、活动内容与流程：

第一阶段：活动导入（9:00-9:15）

教师通过提问引导学生思考：“你们知道我们的社区有哪些地方？它们有什么作用？”

播放一段关于社区生活的短视频，激发学生兴趣。

第二阶段：实地参观与观察（9:15-10:15）

各小组在教师的带领下前往社区服务中心、超市、公园等场所，进行实地观察与记录。

任务包括：

- 观察并记录社区内不同场所的功能；

- 采访一位社区工作人员或居民，了解他们的工作与生活；

- 拍照或画出自己印象最深的社区一角。

第三阶段：交流分享（10:15-10:45）

回到学校后，各小组轮流展示自己的观察成果，分享所见所闻，并谈谈自己的感受和收获。

第四阶段：总结与反思（10:45-11:00）

教师引导学生总结本次活动的收获，鼓励他们将所学知识应用到日常生活中，做一个有责任感、有爱心的小公民。

九、活动评价：

1. 学生完成一份“社区观察记录表”，内容包括所见、所闻、所思。

2. 教师根据学生在活动中的表现进行综合评价，包括参与度、合作能力、表达能力等。

3. 鼓励学生撰写一篇短文《我眼中的社区》，作为活动延伸。

十、注意事项：

1. 学生需穿着舒适的运动鞋，注意交通安全。

2. 活动过程中听从老师指挥，不得擅自离队。

3. 尊重社区工作人员和居民，礼貌提问，文明参观。

十一、活动延伸：

建议学生在家中与家长一起讨论社区生活，进一步加深对社区的认识，并可尝试为社区做一些力所能及的小事，如清理公共区域垃圾、帮助邻居等。

结语：

通过本次实践活动，不仅让学生们增长了见识，也让他们在实践中学会了关爱他人、服务社会。希望每一位学生都能从这次活动中有所收获，成长为有责任感、有担当的新时代好少年。